Entre el 21 i el 25 de maig, vam rebre a la nostra escola la visita d’onze
col·legues d’escoles de diferents països europeus (Finlàndia, Suècia i
Itàlia) . L’objectiu de la trobada és l’elaboració de la síntesi i de
les conclusions finals del projecte europeu que hem anat desenvolupant
plegats durant aquests darrers dos anys amb la participació de nens i
nenes de primària de Kerava (Finlàndia), Boden (Suècia), Barrafranca
(Itàlia) i Lleida.
En aquest projecte l’alumnat dels països participants ha pogut desenvolupar activitats que els han permès conèixer i compartir les diferents manifestacions culturals de cada país com: costums, tradicions, festes, art, música i altres. La metodologia que s’ha utilitzat ha estat basada en les noves tecnologies i tots ells treballs han anat exposant-se en el bloc creat per l’escola coordinadora del projecte que en aquest cas és la nostra.
Els mestres foranis, a més de realitzar les tasques exigides pel projecte, s’han interessat per la història i la cultura de la ciutat de Lleida visitant diferents lloc d’interès de la ciutat: la Seu vella, la catedral nova, l’Institut d’estudis ilerdencs, la Paeria, els Serveis Territorials d’ensenyament, l’escola d’hoteleria… De tots els llocs visitats n’enlairen la bona acollida rebuda per part dels seus representants.
Quant a l’àmbit pedagògic-escolar, els professors visitants destaquen de manera positiva la motivació de l’alumnat del Godàs envers l’aprenentatge de les llengües estrangeres i no els deixa de sorprendre el gran nombre d’alumnes a les aules i la quantitat d’hores que aquests romanen a l’escola des de bon matí fins ben avançada la tarda en contrapunt al seu horari lectiu matinal.
Pel que fa a la comunitat escolar de la nostra escola, l’alumnat, els mestres i les famílies en general han fet evident el seu entusiasme pel projecte i els resultats obtinguts i així ho han posat de manifest en les enquestes que s’han realitzat a una mostra representativa de cadascuna de les parts. D’aquestes enquestes destaquem l’alt grau de satisfacció en l’ àmbit de millora personal quant al coneixement i respecte per altres cultures.
En aquest projecte l’alumnat dels països participants ha pogut desenvolupar activitats que els han permès conèixer i compartir les diferents manifestacions culturals de cada país com: costums, tradicions, festes, art, música i altres. La metodologia que s’ha utilitzat ha estat basada en les noves tecnologies i tots ells treballs han anat exposant-se en el bloc creat per l’escola coordinadora del projecte que en aquest cas és la nostra.
Els mestres foranis, a més de realitzar les tasques exigides pel projecte, s’han interessat per la història i la cultura de la ciutat de Lleida visitant diferents lloc d’interès de la ciutat: la Seu vella, la catedral nova, l’Institut d’estudis ilerdencs, la Paeria, els Serveis Territorials d’ensenyament, l’escola d’hoteleria… De tots els llocs visitats n’enlairen la bona acollida rebuda per part dels seus representants.
Quant a l’àmbit pedagògic-escolar, els professors visitants destaquen de manera positiva la motivació de l’alumnat del Godàs envers l’aprenentatge de les llengües estrangeres i no els deixa de sorprendre el gran nombre d’alumnes a les aules i la quantitat d’hores que aquests romanen a l’escola des de bon matí fins ben avançada la tarda en contrapunt al seu horari lectiu matinal.
Pel que fa a la comunitat escolar de la nostra escola, l’alumnat, els mestres i les famílies en general han fet evident el seu entusiasme pel projecte i els resultats obtinguts i així ho han posat de manifest en les enquestes que s’han realitzat a una mostra representativa de cadascuna de les parts. D’aquestes enquestes destaquem l’alt grau de satisfacció en l’ àmbit de millora personal quant al coneixement i respecte per altres cultures.
